Tabla de contenido
- 1 ¿Qué es la reproducción social?
- 2 ¿Qué es la reproducción social en la educación?
- 3 ¿Qué es la reproducción en la familia?
- 4 ¿Cuál es el papel de la familia en la reproducción social?
- 5 ¿Cuáles son los autores que limitan el uso del concepto de reproducción social?
- 6 ¿Cuál es el carácter intersubjetivo de la reproducción social?
El concepto de reproducción social se refiere al modo como son producidas y reproducidas las relaciones sociales en esta sociedad.
Las teorías de la reproducción son un conjunto de teorías educativas desarrolladas en el marco de la sociología de la educación que entienden que la educación es un medio mediante el cual se reproducen o perpetúan las relaciones sociales desiguales vigentes.
¿Qué es la reproducción social según Bourdieu?
Asumiendo la existencia de una «lucha permanente» al interior de los campos es posible comprender que el concepto de reproducción social sea definido como la «reproducción de las estructuras de las relaciones de fuerza entre las clases» (Bourdieu y Passeron, 1998: 51).
¿Qué es la reproducción en la familia?
Por el término de reproducción social, se entiende como una tendencia a conservar la misma posición en la estructura social y económica a través de la transmisión del patrimonio familiar en forma directa y/o indirecta de una generación a otra.
La familia viene a ser así el escenario de las estrategias de reproducción social, pues es el núcleo a partir del cual sus miembros articulan las acciones para garantizar su reproducción física y social, y por otro lado, es el ámbito donde se forman las disposiciones primarias de los agentes; es decir, el habitus.
Reproducción social, en sociología, es el conjunto de procesos biológicos, demográficos, sociales, económicos y culturales que derivan en la existencia y pervivencia de una sociedad y de los distintos grupos y clases sociales que la conforman. 1
¿Qué es la reproducción social en relación con el conocimiento de los actores?
Pensar el concepto de reproducción social en relación con el «conocimiento de los actores» supone, al mismo tiempo, circunscribirlo al ámbito de la vida cotidiana, es decir, al «mundo cotidiano del vivir y ejecutar» (Natanson, 1974: 15).
No obstante, algunos autores como Humprhies y Rubery (1994). o Sebastian Molina (2005:150). han limitado el uso del concepto de reproducción social para aplicarlo a la familia.
De esta forma, ampliando lo planteado anteriormente, el proceso de reproducción social puede ser pensado como significativo y desarrollado intersubjetivamente por los actores sociales. Asimismo, el carácter intersubjetivo de la vida cotidiana queda expresado en su «tipicidad».