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¿Qué es la participación guiada?
Bajo el concepto de participación guiada, se refiere a los procesos de implicación mutua entre los sujetos, que se comunican y esfuerzan por coordinarse, ya que forman parte de una misma actividad culturalmente significativa.
¿Qué es la participación guiada según Bárbara Rogoff?
Rogoff indica que es mediante una «participación guiada» (1995) que los niños aprenden a utilizar instrumentos clave, seguir procedimientos, apropiarse de instrumentos simbólicos, posicionarse y relacionarse con los demás miembros de la comunidad.
¿Como debe ser la participación de los alumnos?
6 estrategias para promover la participación y el compromiso de los estudiantes en clase
- Definir la participación en clase.
- Cultivar la presencia de los profesores que invite a la participación de los estudiantes.
- Dedicar tiempo a hablar sobre el aprendizaje y a mostrar porqué es importante.
¿Qué es la participación en clases?
La participación en clase es una estrategia que muchos profesores emplean para fomentar el aprendizaje activo y reflexivo por parte de sus estudiantes. Se encuentra que los dos factores determinan el 50.4\% de la varianza de la participación en clase, siendo la competencia co- municativa la variable de mayor peso.
¿Cómo se llama la teoria de Rogoff?
(Rogoff, Bárbara. 2002). La concepción metacognitiva de la educación da una respuesta a los problemas que los alumnos tienen para realizar sus propios procesos cognitivos. Se trata de que el estudiante sea el sujeto de su propio aprendizaje.
¿Cómo organizar la participación de los alumnos en clase?
Ejemplo de estas funciones:
- Señalar el objetivo de la clase.
- Definir lo que ha de ser la lección.
- Contextualizar el tema nuevo con conocimientos previos.
- Dirigir la lección.
- Demostrar la importancia del tema.
- Destacar los aspectos clave del tema.
- Llamar la atención sobre datos importantes.
¿Por qué es importante la participación en clases?
El que los alumnos piensen la participación como la oportunidad para dar ideas y ayudar, permite incluirlos como protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje, compartiendo junto con los docentes la toma de decisiones en los asuntos que son de su interés.