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¿Cuál es la escritura de un mapa conceptual?
La técnica del mapa conceptual hace suponer que la lectura sigue la jerarquía, la cual se establece arriba hacia abajo y de esta forma se hace la lectura horizontalmente los niveles. La observación realizada ha revelado la es frecuente hacer la lectura en sentido vertical y diagonalmente (ver figura 2).
¿Qué es un mapa conceptual y cómo se elabora?
Un mapa conceptual representa visualmente las relaciones entre ideas. Los conceptos se representan muy frecuentemente como círculos o cuadros unidos por líneas o flechas que contienen palabras de enlace para mostrar cómo se conectan las ideas.
¿Qué significa es un mapa conceptual?
Los mapas conceptuales son una herramienta que posibilita organizar y representar, de manera gráfica y mediante un esquema, el conocimiento. Esta clase de mapas surgió en la década del ’60 con los planteos teóricos sobre la psicología del aprendizaje propuestos por el norteamericano David Ausubel.
¿Cuáles son las palabras de enlace de un mapa conceptual?
Palabras de enlace: Son palabras de diferentes categorías (preposiciones, conjunciones, adverbios, verbos…) que no son conceptos, se utilizan para unir los conceptos e indicar el tipo de relación que se establece entre ellos.
¿Qué es mapa conceptual para niños?
Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje que se basa en la representación gráfica de un tópico determinado, por medio de la esquematización de los conceptos que lo componen, que permiten organizar y comprender ideas de manera significativa.
¿Qué son los mapas conceptuales para niños de primaria?
Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos.
¿Cuáles son las palabras y expresiones de enlace?
INDICAR TIEMPO Antes, ahora mismo, anteriormente, poco antes, al mismo tiempo, simultáneamente, en el mismo momento, entonces, después, más tarde, más adelante, a continuación, acto seguido……Conectores, marcadores o elementos de enlace.
| RELACIÓN | ELEMENTOS DE ENLACE |
|---|---|
| TIEMPO | Después, más tarde, antes, seguidamente, entre tanto, posteriormente, ahora, luego. |
¿Qué es un mapa conceptual y para qué sirve?
Para realizar esta actividad se dejó una semana de tiempo ya que las sesiones tienen lugar una vez por semana. Se advirtió a los alumnos que el mapa conceptual serviría para entender lo que decía el texto y que sería presentado mediante una exposición en clase frente a sus compañeros. Se animó a los alumnos a realizar más mapas conceptuales.
¿Cuál es la relevancia del mapa conceptual?
La relevancia del estudio está en reconocer que, en la práctica de escritura y lectura del mapa conceptual, el orden de los conceptos es definido por secuencias orientadas a la exposición o presentación de un tema, con mayor o menor conciencia didáctica.
¿Cuáles son las rutas de lectura de un mapa conceptual?
Un mapa conceptual puede tener varias rutas de lectura. Véase la figura 1. Figura 1. Rutas de lectura o secuencias de lectura, se forman al momento de leer el mapa conceptual y provocan una secuencia de proposiciones. En la figura 1.A se muestra la manera en que inicia la lectura de todo mapa conceptual.
¿Cuáles son los elementos clave del mapa conceptual?
Un elemento clave del mapa conceptual es su estructura jerárquica. Los conceptos más generales e inclusivos se ubican en el sector superior del mapa conceptual y los conceptos más específicos y exclusivos se disponen de forma jerárquica más abajo.