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¿Qué expresa el enfoque interaccionista de Bruner?
La Teoría Interaccionista ha hecho ver que la adquisición y desarrollo del lenguaje no puede explicarse atendiendo exclusivamente al conocimiento y actividades realizadas por el niño de forma individual, ni a pensar que él simplemente es un receptor de las características y modelos del lenguaje presentes en su entorno.
¿Cómo plantea el interaccionismo la armonia?
Como perspectiva teórica de la socialización, los interaccionistas enfatizan la armonía que existe entre el individuo y el ambiente social, como las dos caras de una misma moneda, en donde una no puede existir sin la otra.
¿Cuántas teorías tiene Bruner?
En su investigación sobre el desarrollo cognitivo de los niños (1966), Jerome Bruner propuso tres modos de representación: Representación activa (basada en la acción) Representación icónica (basada en imágenes) Representación simbólica (basada en el lenguaje.
¿Qué es la teoría interaccionista?
La Teoría Interaccionista ha hecho ver que la adquisición y desarrollo del lenguaje no puede explicarse atendiendo exclusivamente al conocimiento y actividades realizadas por el niño de forma individual, ni a pensar que él simplemente es un receptor de las características y modelos del lenguaje presentes en su entorno.
¿Cuál es la diferencia entre la enseñanza y el aprendizaje?
Enseñar implica impartir conocimiento, mientras que aprender implica adquirir conocimiento. Este es el diferencia principal entre la enseñanza y el aprendizaje. 1. ¿Qué es la enseñanza? – Definición, Proceso, Métodos.
¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento?
¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? A título personal y la experiencia adquirida, considero que el aprendizaje es la actividad en la cual se adquieren nuevos conocimientos o habilidades.
¿Cómo ocurre el aprendizaje consciente?
El aprendizaje puede ocurrir consciente e inconscientemente. El aprendizaje consciente ocurre a través de la educación, el desarrollo personal, la escolarización y la capacitación. También aprendemos sin conciencia consciente a través de diferentes experiencias.